和美国孩子同步学英文_使用过来说下感受

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英语学习

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马上就要放寒假了,很多家长开始给孩子选课,备课!

“美国每日小学”平台经过近四年的建设,为美国小学教师为国内儿童设计了一套系统的录播课程。这些课程都是美国公立小学在职教师授课,很多老师是学区的教学骨干。其中深受大家喜爱的孙也在教师领域获得了很多奖项。

这个寒假我们要重新开始!以集训营的形式,带领孩子集中打卡,有作业点评。

2021年冬季训练营包括加州中文综合班阅读,自然拼读,写作,语法),积累高频词的高频词绘本班,培养数学思维的新加坡数学班

?加州中文课程(GK和G1):适合中国4~8岁儿童。

?高频单词绘本课程(基本水平入班):适合英语零基础或刚开始启蒙的孩子

?新加坡数学(L1):适合国内从幼儿园到2年级的孩子。

接下来,我们互相介绍一下!

一个

加州中文班(GK和G1水平)

牛娃和普瓦都在寻找一套系统的美国课程。很多家长都问过:加州语文课和平台上的其他课程有什么区别?加州语文是美国小学的系统教材,也就是美国孩子的教材。

与个别培训课程不同的是,加州中文是一个全面系统的教材,包含了美国小学所有的英语知识,如自然拼写、阅读,书写、思维地图、和语法等。

这门课程从策划到推出,历时近两年。因为我们希望既能为大家保留最原始的加州课程,又能满足国内儿童第二语言学习的特点,所以我们一遍又一遍的修改教学计划,改进课程的设计,后期编辑。

1为什么推荐

为什么要学习原版教材?

一个朋友问我:“孩子读书没问题,但是如果和不会写字呢?”还有人说:“孩子喜欢我念给他听,就是张不开嘴!”

这就是我们常说的英语差——听、说、读、写语言能力不平衡。这个时候,我会建议我的朋友们帮助孩子找到一套系统的教材来学习,因为语言学习应该是全面系统的。

所以原版教材的优点之一就是形成体系。一套教材涵盖了英语技能的所有方面,从理解字母和,的高频单词到自然拼写、阅读理解,到科普故事、写作、语法和和演讲表达,一套教材涵盖了语言技能的所有方面。

另外,很多家长从小就给孩子制定了出国留学的计划,不得不选择一套原版教材来学习。因为原版教材中和法的思想可以让孩子出国时无缝衔接,尽快适应国外的教学方法!

比如美国的课堂非常注重孩子的批判性思维能力。孩子从小学习《观点》,从不同的人物出发,寻找线索,区分人物的观点。这些能力都是从幼儿园开始积累的。

(G1奇迹课程剪辑)

另一个例子是,老师在课程中使用美国思维地图来引导孩子们分析故事的结构:

(G1奇迹课程剪辑)

我们美国小学的课本没有统一的课本,所以在开设加州中文课之前,和的几位在职美国老师对比了美国市场上几种常见的课本,最后决定从这最开始

当我们看一套教材的时候,美国老师会从Scope和Sequence开始,因为它是对整个教材的概述:

(一年级课本概述)当我们看到这套加州语文课本的概述时,有两个非常吸引人的方面:一个是它的读者和作家工作室,这是目前美国小学最受尊敬的语言学习形式。每堂课都侧重于阅读或写作技巧,以训练孩子的阅读和写作技巧。此外,这套教材还配有专门针对第二语言学习者(ELL)的分级阅读材料,适合我国儿童本土化学习。我们的加州中文课程遵循两个核心系列:阅读写作工作坊和分级阅读,但它不是抄袭教科书,而是独立开发,以满足第二语言儿童的学习特点。整个课程设计都是从主题延伸出来的。培养孩子在自然拼写、词汇、阅读,写和演讲等方面的综合英语能力。并与Leveled Reader合作,课后复习和阅读,巩固课堂上学到的英语技能,形成螺旋式知识上升体系。

需要买教材吗?

不,我们会提供教材的电子版,这是和独立开发的。上课前打印出来就行了。

3加州中文班的特点

加州有庞大的中文教材体系,很多线上线下机构都在开设相关课程。面对如此庞大的系统,课程设计是关键。我们这次开发的加州中文班有哪些独特的亮点?

1.取自课本,高于课本。美国教师在课堂上有一个特点。他们不喜欢完全按照课本来教。我们在和的认知可能有些不同。因为美国教师认为过分坚持教材会减少课堂上更多的学习机会,所以他们喜欢不同的教学方法


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