云南大学董云川教授与学校师生“论道教育”

发布时间:2019-06-20 作者:文:周静如;图:陈业林、谌亮军  审核:李丹仪、陈业林  编辑:周静如  来源:宣传部   点击:[]


 6月19日下午,云南大学高等教育研究院名誉院长,博士生导师董云川教授应邀来校讲学,与200余名师生一同“论道教育”。董教授以自己多年来对高等教育的研究和一名高校教师的切身体会为出发点,对当前中国高等教育的热点问题进行剖析,通过独特的视角与广大教师畅谈自己对教育存在方式的微观反省。董教授的报告既富有激情又充满风趣,在给师生启迪的同时也引发了师生更深层次的思考。
    董云川教授从他的新书《道与不道》谈起,表达了他对教育的思考以及对教育的具体过程、参与教育过程的具体的人给予的充分关注。董教授说:“道与不道,首先牵涉说还是不说;其次关乎对还是不对。”什么是教育的道?教育是否走在“道”上?面对纷繁变幻的教育文化整体现象、部分假象或个别乱象,到底要心口如一还是环顾左右?

 

做教育真好、真累、真难

 谈到自己作为一名教师的切身感受,董教授用“做教育真好(功德感)、做教育真累(责任感)、做教育真难(艺术感)”进行了精炼概括。为了一心做好教育,董教授辞去过很多职务,他坚定地说:“教师能够用灵魂和思想改变人,我内心最笃定的身份就是做一名老师!”同时,为教育的付出是一个不折不扣的过程,需要一步一个脚。?盘な档赜行蛘箍,因此,跨越式发展不太可能。此外,教学还是一门艺术。董教授指出,教师们要多一些艺术品味和精神魅力,让具有艺术性的课堂在学生心中绽放,让文明的内核和艺术的气质扎根学生心灵。那么,从该角度来检讨当下的教育,董教授提出了“我们是偶然做了老师还是一定要做老师?”这一问题。他认为,要做一个好老师,就要在根性上和理想的归因上进行自我检讨。

 

什么是对的教育

 董教授描述了“精英和快乐读书人”双重缺失的教育现状,并阐述了自己对当前教育的判断。教育的根本是什么?大学的品质是什么?董教授认为,教育和大学真正的力量来自于那些无法量化的文化记忆的无声浸润。什么才是对的教育?教育品质的动力源泉究竟是什么?董教授用“信仰——情感——兴趣——需要——不得不”这一降序排列做了精彩的回答,指出教育要不忘初心,坚守信仰和理想追求。此外,董教授还认为当前的人才培养需要检讨,需要回归本真。
    什么才是对的教育?董云川教授从 “三安” “三品” “三心” “三境”四个方面做了论述。他认为,政策保障“三安”即:环境安静、个体安心、整体安定。学校修炼“三品”即:谈“品质”求“品味”上“品格”。教师持守“三心”即:对学生富于爱心,对岗位付出责任心,对学术充满敬畏心。教学追求“三境”即:认真精到,一丝不苟;热情贯穿,真心投入;信仰感召,义无反顾。
    最后,董教授通过“影响人生的关键词——奇妙算术”这一有趣的环节告诉大家,态度决定一切。世界在矛盾中发展,所以我们必须用一个积极的心态和坚强的毅力去改变现实的矛盾,这样我们才能成为一个真正有意义的老师,我们的工作和努力才会更有意义和价值。
    罗海鸥书记衷心感谢董云川教授为我们奉献了一场精彩的讲座。董教授以深刻的反思、精妙的语言、独到的见解深深吸引和打动了到场教师。他的直抒胸臆和一针见血,令大家深深反思当今大学的诸多现象,同时也促使我们思考如何以一种建设性的态度构建万千学子心中的新型大学。董教授的现身说法,还令大家在如何做一名好老师和如何上好一堂课方面深受教益,让我们接受到了别开生面的教育。罗书记引用了“教育是一朵云推动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个灵魂唤醒另一个灵魂”总结了董教授的讲座,更表达了对我校教师专业发展和教育教学改革的期望。
    讲座结束后,罗海鸥书记还邀请董云川教授参加学校教育学术沙龙活动。学校教育研究院、科研处等有关研究人员及同志与董教授就当前教育的现状和前沿问题,以及开放教育的未来发展进行了深入探讨。通过研讨交流,与会人员进一步深化了对高等教育改革与发展趋势的认识,进一步增强了办好开放大学的信心和决心。

董云川教授精彩开讲

罗海鸥书记点评

我校教师与董云川教授互动

校本部讲座现场

中山校区分会场

11A47

教育学术沙龙活动

 

 




下一条:罗海鸥书记深入中山校区调研

关闭